教学大纲：
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一、本大纲制定的依据
1、根据本专业人才培养的目标所需要的基本理论、基本知识和基本技能的要求；
2、根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定；
3、考虑教学时间、学科发展在教学中灵活掌握教学侧重点、考核内容和考核形式。
二、大纲内容选编原则与要求
1、本大纲所列各章节的讲授内容是以教材为主，并参照相关的地理教育学的书籍、杂志和相关网站的一些最新成果编制而成的。
2、本大纲所列的各章节的内容坚持理论与实践相结合的原则，紧密结合地理科学专业学生的实际知识结构和中学地理教育的改革与发展状况选定教学内容，同时要求同学们要走进中学地理课堂，尽可能接触地理教学实践，同时通过各种杂志如《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等进一步加深对中学地理教育的认识，为自己今后的地理教育实习和地理教师生涯打下基础。
三、实践（习题课）环节
实践课环节主要是通过学生模拟课堂教学，然后通过录像了解自己在课堂教学中存在的主要问题，针对问题加以改进。
四、《地理教学论》课程教学大纲
【课程名称】 地理教学论
（英文名称） The Theories and Methods of Geographical Teaching
【课程类别】 专业必修
【课 时】 51
【学 分】 3
【课程性质、目标、要求】
课程性质：此课程是地理科学专业必修主干课程，是地理教师教育的核心课程，既强调地理教学理论的学习，同时也强调地理教学技能的操作技能。属理论应用性很强的专业理论技术课程。
教学目标：
1、学习地理教学论主要理论，掌握必要的操作技巧；
2、结合中学地理教学实践分析，思考，处理地理教学的问题；
3、应用理论进行地理课堂教学设计，实施，并在各教学环节中进行理论分析和实践操作训练等；
4、初步掌握地理教学的科学诊断方法，地理教育科研方法。
教学要求：
1、此课程是地理教育专业地理教师教育系列课程的核心课程，学生需要具有一定的教育学、心理学、地理教学基本技巧、技艺等课程的基础，同时还需熟悉中学地理课程和教材结构；
2、学生具有较好的地理本科地理知识结构是学习此门课的重要知识、能力基础，同时对地理知识的综合、地理学思想、方法等有较好掌握；
3、此课程是理论与操作同时进行的课程，需要以微格实验室为训练的平台；
4、教学中强调理论与实践的紧密结合，强调对学生进行实际操作能力的培养。
【教学时间安排】
本课程计3学分，51学时，学时分配如下：

章节	教学内容	课型	课时	备注
1	绪论	理论课	3	一般讲授
2	地理教育的发展	理论课	3	重点讲授＋讨论
3	地理教育的功能和任务	理论课	3	重点讲授＋讨论＋研究课
4	地理学习的心理过程	理论与操作课	8	讲授＋技能操作
5	地理教学内容	理论与操作课	8	讲授＋技能操作
6	地理教学原则和方法	理论与操作课	7	讲授＋技能操作
7	地理教学媒体的应用	理论与操作课	6	讲授＋技能操作＋研究
8	地理课堂教学	理论与操作课	6	一般讲授＋技能操作＋讨论
9	地理课外活动	理论课	1	讲授＋技能操作＋讨论
10	乡土地理教育	理论课	1	讲授＋讨论
11	地理教师的素质	理论课	2	一般讲授＋研究
12	地理教学评价	理论课	3	一般讲授＋研究

【教学内容要点】
第一章 绪论
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生掌握地理教学论的发展历史、研究对象与任务、学科性质与特点，了解本学科的理论基础。
2、通过本章学习，使学生初步认识进行地理教育科学研究的基本程序与方法，并初步培养他们从事地理教育科学研究的能力。
3、通过对本学科的发展历程的了解，使学生对科学发展的艰巨性有一个初步认识。
二、 主要教学内容
1、地理教学论的发展历史、研究对象与任务。
2、地理教学论的性质、特点、理论基础。
3、地理教学论的研究程序与方法。
三、课外作业
1、试写一篇地理教育方面的小论文
第二章 地理教育的发展
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生对世界范围内地理教育的发展、改革有一个出国部了解；对我国地理教育的发展历程也有所认识。
2、通过本章学习，使学生认识到我国地理教育所经历的艰难曲折的历程，从而使他们树立热爱地理教育，决心投身地理教育改革之中。
二、 主要教学内容
1、世界地理教育的发展与改革；
2、中国地理教育的发展与改革。
3、国外一些国家中学地理课程的设置
第三章 地理教育的功能和任务
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生明确地理教育的功能和主要任务。
2、通过本章学习，使学生明确地理教育的重要意义，从而进一步热爱地理教育事业。
二、 主要教学内容
1、地理教育的功能。
2、地理教育的任务。
3、非智力因素的发展。
第四章 地理学习的心理过程
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生较深刻地认识到中学生地理学习的心理过程，以及各环节的完成。
2、通过本章学习，使学生明确如何形成中学生的地理表象与地理概念，完成学习迁移，以及教师在其中的作用。
3、使学生明确要使中学生形成良好的学习动机，首先自己必须要端正学习态度，形成正确的学习动机。
二、 主要教学内容
1、形成心理学习的动机
2、形成地理表象
3、形成地理概念
4、保持地理概念
5、完成地理学习迁移
第五章 地理教学内容
一、 学习的目的要求
1、通过对本章的学习，使学生从宏观上认识到如何对教材进行分析和加工。
2、通过对本章的学习，使学生初步学会如何编拟教材提纲，并为从事地理教学打下扎实的基本功。
3、通过本章的学习，使学生思想上认识到，要提高教学水平，必须下工夫努力学习，刻苦工作。
二、 主要教学内容
1、地理课程与教材
2、地理教材的分析
3、地理教材的加工
第六章 地理教学原则和方法
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生熟悉地理教学的基本原则，并能在以后教学活动中贯彻这些原则。
2、通过本章学习，使学生了解多种地理教学方法的分类体系及多种多样的教学方法，并能初步学会这些方法的运用。
3、通过本章学习，提高学生运用教学方法的能力，为搞好课堂教学打下基础。
4、通过本章学习，使学生认识到要提高教学质量，就要讲究教学艺术，就必须努力锤炼自己的基本功。
二、 主要教学内容
1、地理教学原则
2、地理教学方法的分类与选择
3、接受型地理教学方法及其运用
4、探究型地理教学方法及其运用
5、交流型地理教学方法及其运用
第七章 地理教学媒体的应用
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生初步了解地理教学媒体的概念、基本构成、特点，以及如何应用。
2、通过本章学习，并结合《多媒体辅助地理教学》课程的学习是，培养学生制作多媒体课件、运用多媒体进行教学的能力。
二、 主要教学内容
1、地理教学媒体的概述
2、地理教学媒体的应用
第八章 地理课堂教学
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生学会编写教案，培养他们从事地理教学时设计课时计划的能力。
2、通过对“地理课堂教学的进行”部分的学习，使学生初步掌握进行课堂教学的基本规律，从锻炼他们从事地理课堂教学的能力。
3、培养学生进行地理课堂教学研究、观察、评议教学的能力。
二、 主要教学内容
1、地理课堂教学的类型
2、地理课堂教学的设计
3、地理课堂教学的进行
4、地理课堂教学的评议
第九章 地理课外活动
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生了解中学地理课外活动的特点和类型，今后能经常带领中学生开展多种多样的课外活动。
2、通过本章学习，使学生认识开展地理课外活动的意义，把课外活动与课堂教学有机结合，自学地投入到地理教改之中。
二、 主要教学内容
1、地理课外活动的意义
2、地理课外活动的特点
3、地理课外活动的开展
第十章 乡土地理教育
1、乡土地理教材
2、乡土地理教学
第十一章 地理教师的素质
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生明确地理教师的素质所包括的内容体系。
2、通过本章学习，使学生认识到要当好一个人民教师，必须努力提高自己各方面的素质。
二、 主要教学内容
1、地理教师的道德素质
2、地理教师的文化素质
3、地理教师的能力素质
第十二章 地理教学评价
一、 学习的目的要求
1、通过本章学习，使学生明确如何对学生学习、教师教学进行评价。
2、通过本章学习，使学生掌握如何进行考核命题及试卷分析，从而培养他们这方面的能力。
二、 主要教学内容
1、教学评价及其与“素质教育”、“应试教育”的关系
2、学习地理学习质量评价
3、教师地理教学水平评价
五、《地理教学论》教学方法
教师讲授为主，并指导学生联系中学地理教育实际进行教学调查、观摩、练习、编写教案等。